Anpassa lärandet till här och nu

Anpassa lärandet till här och nu

De flesta former av organiserat lärande bygger idag på en modell av våra traditionella skolor. Det finns ett problem med det, nämligen att våra skolor har sett mer eller mindre likadana ut under en väldigt lång tid. Det sker förvisso hela tiden en utveckling av skolan, men grundprincipen är praktiskt taget densamma nu som när våra föräldrar gick i skolan.

Det hade varit helt logiskt om vårt samhälle också mer eller mindre såg likadant ut nu som då. Men det är här problemet uppstår, för det gör ju inte riktigt det.

Visst, tittar man på samhället grovt och brett så kanske man kan argumentera för att det ser likadant ut. Men låt oss inte glömma alla de små sakerna som gör en stor skillnad i våra dagliga liv. Vi har idag datorer, TV, mobiltelefoner, internet och vi har mer frihet än någonsin tidigare.

Vi är fria att välja vad vi vill jobba med utifrån våra intressen. Vi är fria att skapa företag som förändrar världen, utan att behöva investera pengar vi inte har i att bygga gigantiska fabriker och anställa all den fysiska arbetskraft som krävs för att få dem att gå runt. Vi är fria att sälja och beställa saker från var som helst i världen, när som helst på dygnet.

Så varför har inte lärandet förändrats mer?

Idag kan vi lära oss något när vi har tiden och behovet av att kunna det. Information har aldrig varit mer tillgänglig än vad den är idag. Så varför är de flesta plattformarna för digitalt lärande så stela, tråkiga och baserade på traditionella skolans modeller (Vi vet att vi själva inte är en perfekt förebild för den sista punkten)?

Jag tror att ett svar på den frågan är erfarenhet. Vi, vi människor alltså, bygger våra sanningar och vår världsbild på vår egna och andras erfarenheter. Sen använder vi dessa som modell för nya saker i våra liv. Både när vi stöter på helt nya situationer och när vi ska komma på nya lösningar på befintliga problem.

Detta har antagligen spelat en stor roll i att hålla mänskligheten vid liv, och i att ta oss till det vi är idag. En balanserad mix av att hålla fast vid tidigare erfarenheter och att utforska vår nyfikenhet.

Vad har det att göra med digital lärande?

Jag anser att vi har en obalans i den mixen när det kommer till digitalt lärande, en obalans med fördel för tidigare erfarenheter. Vi måste nödvändigtvis inte göra på samma sätt som i skolan, bara för att vi känner till skolan och har erfarenheter av den. Vi har trots allt ett gyllene tillfälle att utnyttja all den potential som finns i den teknologiska utveckling vi har uppnått i vårt samhälle. Men vi är för långsamma i vår förändring, vilket möjligtvis kan bero på att “vi har ju alltid gjort på det här sättet” – våra erfarenheter med andra ord.

Ta SCORM som exempel, standarden för innehåll i e-learning som varit med sedan år 2000. Det i sig är väldigt imponerande, då internet knappt var en grej år 2000, och google var något som bara de “coola nytänkande” använde.

Senaste versionen är SCORM 2004 4th Edition, vilken släpptes 31 mars 2009 (låt det sjunka in).

Vi får ibland frågan huruvida vi följer SCORM-standarden eller inte. Vilket vi inte gör – här är anledningen.

SCORM 2004 släpptes i sin första version (du gissade rätt) 2004 och bygger på den teknik som fanns då.

För jämförelse, här är en kort lista på saker som inte fanns 2004

  • En publik version av Facebook (Facebook öppnades för allmänheten under 2006).
  • Den moderna smartphonen (Det fanns ett par versioner innan som ändå räknas som smartphone, främst i Japan, men den moderna smartphonen kom först efter att den första iPhonen presenterades med sin fullskärm år 2007).
  • Ett USA som någonsin haft en svart president. (George W Bush hade fortfarande ett omval att vinna 2004, och Obama svors in först en presidentiell period efter det, år 2009.)

SCORM och framförallt de författarverktyg som finns för att skapa SCORM-kurser använder Flash i stor utsträckning. Fash, för er som inte kommer ihåg, regerade animationer och mediahantering på nätet fram tills att iPhonen kom. Då valde Apple att inte stödja flashtekniken då det fanns både säkrare och effektivare sätt att lösa de flesta problem som Flash löste. iPhonen blev som ni vet en hit, och flash började därför successivt bytas ut mot modernare teknik runt om på nätet för att alla dem med iPhone skulle kunna ta del av innehållet.

Vi är förvisso starka förespråkare av standardisering, men SCORM är inte något som hjälper utvecklingen av modernt lärande på nätet. Tvärtom så bromsar det om något utvecklingen av vår bransch och våra verktyg. Standarden i sig är inte ens aktivt utvecklad längre, så håller ni inte med om att det är hög tid att gå vidare?

Samtidigt så är SCORM implementerad i de flesta lärplattformarna som finns idag, av anledningen “vi har alltid gjort det så, och nu har vi allt vårt material upplagt så redan”.

Tyvärr finns det inget enkelt sätt runt det. Men trots det så är det dags att vi börjar anpassa våra digitala utbildningar till vad som är möjligt här och nu.

Det gäller både för oss som leverantör av en modern lärplattform, och för dig som skapar kurser och utbildningar. Framförallt om ni står inför ert val av lärplattform utan att redan ha befintligt innehåll utvecklat i gamla standarder som SCORM eller andra nedärvda problem att ta hänsyn till.